Λογοθεραπεύτρια, Ειδικός Εκπαιδευτικών Διαδικασιών - Aπαντά σε οτι απορία έχετε...

Κα Γεωργάρα καλώς ήρθατε..!
Σας ευχαριστούμε για την πολύτιμη βοήθεια σας..!










Οι συμβουλές των ειδικών μας είναι ενδεικτικές
και σε καμμια περίπτωση δεν γίνεται διάγνωση απο το ίντερνετ.
Πρίν κάνετε οτιδήποτε επικοινωνήστε και με τον δικό σας γιατρό.

Καλή Σαρακοστή!
Θα χαρώ, αν φανώ διαφωτιστική σε τυχόν απορίες Λογοθεραπευτικής-Εκπαιδευτικής φύσης!

Καλως ηρθατε κ.Γεωργάρα! Οι συμβουλες σας θα ειναι πολυ χρησιμες ,ευχαριστουμε

Καλως ορισατε στο φορουμ κι ευχαριστουμε εκ των προτέρων για τις συμβουλες που θα μας δωσετε.

Να κανω την αρχη ρωτωντας κατι που παρατηρησα. Ο μεγαλος μου γραφει γραμματακια κ αριθμους, κ καποιες φορες μπερδευει το "3" με το "ε". Ειναι 3 χρονων κ κατι μηνων. Οταν βαζω ματακια στο 3 κ στο ε τοτε τα αντιγραφει σωστα.
Αυτο ειναι κοινο οταν μαθαινουν τα παιδακια?

Lou.Sou. έγραψε:

Να κανω την αρχη ρωτωντας κατι που παρατηρησα. Ο μεγαλος μου γραφει γραμματακια κ αριθμους, κ καποιες φορες μπερδευει το "3" με το "ε". Ειναι 3 χρονων κ κατι μηνων. Οταν βαζω ματακια στο 3 κ στο ε τοτε τα αντιγραφει σωστα.
Αυτο ειναι κοινο οταν μαθαινουν τα παιδακια?

Κυρία LouSou,
Η γραφή αποτελεί ένα από τα σημαντικότερα μέσα επικοινωνίας.Η κατάκτησή της ξεκινά από την προσχολική ηλικία κι ολοκληρώνεται κατά τη διάρκεια της φοίτησης στο σχολείο.
Προβλήματα στη γραφή εμφανίζουν συνήθως παιδιά με μαθησιακές
δυσκολίες, αναπτυξιακές/νευρολογικές διαταραχές και αυτά συνήθως είναι:
• Δυσανάγνωστη γραφή.
• Αποφυγή γραψίματος εξαιτίας δυσκολιών.
• Αδυναμία ολοκλήρωσης των σχολικών δραστηριοτήτων.

Σας παραθέτω τiς δεξιότητες γραφής ανάλογα με την ηλικία του παιδιού:

10-12 μηνών
Κάνει μουντζούρες στο χαρτί

2 χρονών
Μιμείται οριζόντιες, κάθετες και κυκλικές γραμμές στο
χαρτί

3 χρονών
Αντιγράφει μια κάθετη γραμμή, οριζόντια γραμμή και
Κύκλο

4-5 χρονών
Αντιγράφει ένα σταυρό, δεξιά πλάγια γραμμή, τετράγωνο,
αριστερή διαγώνια γραμμή, Χ, μερικά γράμματα και
ψηφία και ίσως είναι ικανό να γράψει το όνομά του.

5-6 ετών
Αντιγράφει ένα τρίγωνο, γράφει καθαρά το όνομά του και
αντιγράφει τα περισσότερα πεζά και κεφαλαία γράμματα

(Amundson, S. J. & Weil, M. (1996). Prewriting and Handwriting Skills In J.C. Smith, A.S.Allen & P.N. Pratt, Occupational Therapy of Children (3rd ed.), ST. Louis: Mosby)

Το συμπέρασμα λοιπόν είναι πως θα ήταν καλό να μην ανησυχείτε για τις δεξιότητες γραφής του 3χρονου γιου σας από την στιγμή που δεν συντρέχουν άλλες δυσκολίες (π.χ. όρασης, συντονισμού ματιού-χεριού).Υπάρχει ακόμη πολύς καιρός για να μάθει τη σωστή φορά γραφής!

Πολυ κατατοπιστικη η απαντηση σας, ευχαριστω πολυ!

Καλησπέρα και καλώς ήρθατε στο φόρουμ. Ήθελα να σας ρωτήσω. Ο γυιός μου είναι 3 ετών σε 10 ημέρες. Δεν έχει ξεκαθαρίσει απολύτως ο λόγος του. Υπάρχουν ένοιες που δεν λέει να τις μάθει παρα μόνο όπως εκείνος θέλει. Για παράδειγμα αντί να πει πού είναι αυτό λέει " καί είναι αυτό" και κάποια άλλα παρόμοια. Θεωρείτε σκόπιμο να αρχίσει λογοθεραπεία από τώρα ή καλό είναι να δώσω στο παιδί λίγο χρόνο ακόμη. Να πω ότι είχα κάνει και μία επίσκεψη στην κα Αντωνοπούλου στο Αττικό επειδή είναι αρκετά ζωηρός γιατί φοβόμασταν για ΔΕΠΥ αλλά μας είπε ότι το παιδί είναι πολυ καλά σε αυτόν τον τομέα και απλά είναι ένα πολύ ζωηρό παιδί που θέλει ειδική μεταχείριση για να μην ξεφεύγει από τα όρια. Ευχαριστώ πολύ εκ των προτέρων.

Ματινακι θα λαβεις συντομα την απαντηση σου, να ενημερωσω οτι η λογοθεραπευτρια μας θα μπαινει 2 φορες την εβδομαδα να απανταει στα ερωτηματα μας.Κ συντομα θα εχουμε κι αλλους ειδικους

Καλημέρα! Θενκς Λίτσα!

Αγαπητή matina
[justify]

Έως 12 μηνών:
- Το μωρό αντιδρά στους ήχους.
- Κάνει βλεμματική επαφή.
- Αναγνωρίζει τη φωνή της μητέρας του.
- Χαμογελά όταν του μιλάτε.
- Ανταποκρίνεται στο όνομά του.
- Γυρίζει το κεφάλι του προς την πηγή των ήχων.
- Διαθέτει κάποιο βασικό λεξιλόγιο (μαμά, μπαμπά, μπάλα κ.α).
Έως 2 χρονών:
- Το λεξιλόγιό του διαθέτει 20-50 λέξεις.
- Υπακούει σε απλές εντολές όπως ΄΄όχι, έλα, φέρε΄΄.
- Χρησιμοποιεί δύο λέξεις για να σχηματίσει φράσεις.
- Χρησιμοποιεί συμβολικά διάφορα παιχνίδια (π.χ τάϊσμα μωρού κ.α).
Έως 3 χρονών:
- Απαντάει σε ερωτήσεις.
- Κάνει απλές προτάσεις.
- Μπορεί να παρακολουθήσει ένα διάλογο.
- Του αρέσουν τα παραμύθια και τα παρακολουθεί με ευκολία.
- Κάνει ερωτήσεις.
Έως 4 χρονών:
- Απαντάει σε όλα τα είδη ερωτήσεων.
- Γίνεται κατανοητό και από ανθρώπους που δεν γνωρίζει.
- Η ομιλία του πλησιάζει περισσότερο σε αυτή των ενηλίκων όσον αφορά τη
γραμματική και το συντακτικό.
- Διηγείται τις εμπειρίες του.

Κα ΓΕΩΡΓΑΡΑ ΚΑΛΗΣΠΕΡΑ ΣΑΣ!
Ο ΓΙΟΣ ΜΟΥ ΕΙΝΑΙ 2,5 ΧΡΟΝΩΝ. (ΒΑΣΗ ΜΕ ΤΟ ΤΙ ΓΡΑΦΕΤΕ ΠΙΟ ΠΑΝΩ) ΠΟΤΕ ΔΕΝ ΤΟΝ ΕΧΩ ΑΚΟΥΣΕΙ ΝΑ ΕΝΩΝΕΙ 2 ΛΕΞΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΝΕΙ ΜΙΚΡΗ ΠΡΟΤΑΣΗ! ΟΤΑΝ ΘΕΛΕΙ Π.Χ. ΝΕΡΟ, ΑΠΛΑ ΛΕΕΙ ΝΕΡΟ. ΠΑΡΟΤΙ ΕΧΩ ΕΠΙΜΕΙΝΕΙ ΠΟΛΛΕΣ ΦΟΡΕΣ Κ ΤΟΥ ΛΕΩ ΝΑ ΜΟΥ ΠΕΙ
"ΜΑΜΑ ΝΕΡΟ" ΑΥΤΟΣ ΕΠΙΜΕΝΕΙ ΣΤΗ ΜΙΑ ΛΕΞΗ.
ΕΠΙΣΗΣ Ο ΠΑΙΔΙΑΤΡΟΣ ΜΟΥ ΜΕ ΕΙΧΕ ΡΩΤΗΣΕΙ ΠΡΙΝ ΛΙΓΟΥΣ ΜΗΝΕΣ ΑΝ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΚΑΝΕΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ, ΚΑΙ ΕΓΩ ΤΟ ΘΕΩΡΗΣΑ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΚΟ ΝΑ ΤΟΥ ΠΩ ΠΩΣ ΟΧΙ ΒΕΒΑΙΑ, ΔΕΝ ΚΑΝΕΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ!!!!
ΜΕΤΑ ΜΕ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΗΣΕ ΚΑΙ ΑΝΑΡΩΤΙΩΜΟΥΝ ΠΩΣ ΕΙΝΑΙ ΔΥΝΑΤΟΝ ΕΝΑ ΠΑΙΔΑΚΙ 2 ΕΤΩΝ ΝΑ ΚΑΝΕΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ!
ΕΣΕΙΣ ΤΙ ΛΕΤΕ?

Ευχαριστώ πολύ για την απάντησή σας.

lgeorgara έγραψε:

Δεν τίθεται ζήτημα έναρξης Λογοθεραπείας, αν ένα παιδάκι δεν έχει κατακτήσει όλα τα φωνήματα ή όλους τους γραμματικούς κανόνες εως τα 4-5. [/justify][justify]

Αυτο καλα κανατε και μας το γραψατε...εχουμε ακουσει συχνα παιδιατρους να στελνουν μαμαδες με 2χρονα για λογοθεραπεια (τα 2χρονα οχι τις μαμαδες ) χωρις να υπαρχει τελικα κανενας μα κανενας λογος. Οπως πολυ σημαντικο ειναι που αναφερατε οτι καθε παιδακι εχει τον δικο του ρυθμο αναπτυξης.

Κα Νατάσα, όταν μιλάμε για προτάσεις στην ηλικία των 2-3 ετών, εννοούμε φράσεις στις οποίες ο συνδυασμός των όρων να αναφέρεται σε βασικές σχέσεις της μητρικής γλώσσας του παιδιού.

Στην ηλικία των 2 ετών, το παιδί πρέπει να:

- δείχνει μεγαλύτερη προσοχή στις λέξεις και όχι μόνο σε φθόγγους
- καταλαβαίνει απλές ερωτήσεις και εντολές
- αναγνωρίζει τα μέρη του σώματός του
- χρησιμοποιεί λέξεις που περιγράφουν πράγματα, πρόσωπα και καταστάσεις με
το δικό του τρόπο ομιλίας
- κάνει ‘συζητήσεις’ με τον εαυτό του και τις κούκλες
- ρωτάει ‘τι είναι αυτό’, ‘τι είναι εκείνο’ και ‘που είναι το … μου’
- σχηματίζει προτάσεις 2-3 λέξεων
- αναφέρεται στον εαυτό του με το όνομά του
- ονομάζει εικόνες
- χρησιμοποιεί αρνητικές φράσεις δυο λέξεων όπως π.χ. ‘δεν πάω’, ‘όχι σωστό’,
‘δεν θέλω’
- χρησιμοποιεί λέξεις στον πληθυντικό αριθμό π.χ. παιδιά-βιβλία
- έχει ένα λεξιλόγιο 150-200 περίπου λέξεις
- ζητάει φαγητό, νερό ή να πάει στην τουαλέτα
- ακούει τις ιστορίες που έχουν εικόνες
- διατηρεί την προσοχή του σε μια δραστηριότητα για 6-7 λεπτά
Η γνώμη μου είναι πως αν ένα παιδί δεν μιλάει κάπως έτσι, τουλάχιστον εως την ηλικία των 3, τότε θα ήταν καλό να γίνει μια λογοπεδική αξιολόγηση, για περισσότερες λεπτομέρειες.

Ευχαριστουμε για τις συμβουλες!
Ο δικος μου μολις εκλεισε τα δυο και δεν λεει και πολλά πράγματα.
Η μονη "φραση" που λεει (εννοω περισσοτερες απο μια λεξεις σε σειρα) ειναι "κακο νινι" οταν καταλαβαινει οτι εκανε ζημια. Τωρα ξεκινησε να λεει και το "εκει κατω".
Βλέπω οτι εξελισσεται σε σχεση με κάποιους μηνες πιο πριν, δηλαδη λέει περισσοτερες λεξουλες, με τον τροπο του βεβαια. Ομολογω οτι δεν ανησυχω και ιδιαιτερα, το παιδι ακουει μια χαρα, καταλαβαινει τα παντα οταν του μιλαμε, καταλαβαινει τονο φωνης, απανταει μονολεκτικα σε ερωτησεις (πχ Που ειναι ο μπαμπας? "Εκει"), δειχνει πραγματα οταν δεν μπορουμε να καταλαβουμε αυτο που εννοει, και γενικα απο τη λιστα κανει τα περισσοτερα - εκτος απο αυτα που απαιτουν περισσοτερες απο μια λεξεις.
Αλλά, παντοτε, μεχρι να μιλησει σωστα, νομιζω οτι στο πισω μερος του μυαλου μας, σε όλες τις μαμαδες, θα υπάρχει αυτη η αγωνία "Μηπως και..". Ειναι καλο που, παρολο που λεγεται οτι "στην ηλικια των 2 το παιδι θα πρεπει να μπορει να κανει το Α, το Β κτλ", διευκρινιζεται πως μπορει και να μη συμβει μεχρι και την ηλικια των 3. Ειναι ενα ειδος ανακουφισης, ομολογουμενως, διοτι οσο και να μη θες, επηρεάζεσαι εστω και λιγο απο τον περιγυρο, που σωνει και ντε θελει να βγαλει το παιδι με προβλημα.

ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΣΑΣ!